Interventions de Geneviève Pezeu "A l’aune de la mixité des sexes sous l’Occupation : femmes et filles invisibilisées" à 10h et Amandine Charvet "Être enseignante des écoles primaires supérieures pendant le Second conflit mondial : ruptures et continuités dans l’enseignement au féminin ?" à 14h, dans le cadre du Séminaire interdisciplinaire doctoral "L'éducation au féminin en temps de guerre: les écoles en France et en Allemagne entre 1939 et 1945", en format hybride organisé par : Viviane Albenga, Manon Bienvenu-Crélot, Hélène Camarade, Layla Kiefel, Nicolas Patin, le 30//03//2022 de 09h30/17h30 - Salle MLR001 - Maison de La Recherche Université Bordeaux Montaigne - Visioconférence.
affiche et programme SID éducation au féminin
formations-ed@u-bordeaux-montaigne.fr
elsa.ramos@free.frIntervention d'Elsa Ramos au Séminaire RPSF et RFAS: "regards croisés sur la crise sanitaire et le confinement", le mardi 29 mars 2022 à 9h00 à la DREES (Ministère de la Solidarité et de la santé, 18 place des Cinq-Martyrs du Lycée Buffon – salle 2154 R). La Revue des politiques sociales et familiales a consacré son numéro2021/4 à l’expérience du Covid-19 et au fait d’ « Habiter son logement au temps du confinement », quelques mois après la parution du dossier du numéro 2021/2 de la Revue française des affaires sociales portant sur «La sécurité sanitaire et les réactions au Covid-19». Ces deux publications ont souhaité croiser le regard des coordonnateur·trice·s sur leurs dossiers respectifs et approfondir la réflexion sur deux des thématiques abordées dans les articles. Séminaire proposé en format hybride a minima ou exclusivement à distance si la situation sanitaire l’exige.
Séminaire RPSF RFAS 29 mars 2022
mguellouz@yahoo.frSéance 3 avec Mariem Guellouz sur "Idéologies langagières et langue arabe" du séminaire qu'elle co-organise avec Arafat Sadallah "L’Arabe et le monde: parole, corps, poétique" le 23 mars 2022 16h30-18h30. Cette séance propose de discuter les catégories modernes de classification sociolinguistique des pratiques langagières arabes (classique, dialectal, préislamique, standard, littéral, littéraire…) en les confrontant aux processus d’auto-dénomination des arabes eux-mêmes et en les situant dans une histoire politique liée au monde arabe. La séance se déroulera à distance sur ce lien : https://u-paris.zoom.us/j/86196014975?pwd=N0dnU1B3bFYxUkhTNFludkxDcERVdz09
ID de réunion : 861 9601 4975 / Code secret : 026729
https://surveys.usaintlouis.be/index.php/4?newtest=Y&lang=frIntervention d'Elsa Ramos, « L’autonomie au prisme des relations intergénérationnelles », le lundi 21 mars 2022 de 10h à 12H30, invitée par Emmanuelle Lenel, dans le séminaire ERC CoachingRituals mené au CASPER - Centre d’Anthropologie, Sociologie, Psychologie - Etudes et Recherches et dirigé par le professeur Nicolas Marquis, Université Saint-Louis à Bruxelles.
Résumé : Dans les relations parents/enfants et plus spécifiquement dans la cohabitation intergénérationnelle, pour des enfants, des adolescents et des jeunes adultes, qu’entend-on par autonomie ? La construction de l’autonomie correspond à l’aspiration et aux ressources que se donne l’individu pour édifier un monde à soi. La question se pose donc de savoir comment se construit et s’agrandit ce monde personnel ? L’espace est appréhendé comme relationnel. Dans une réflexion sur l’autonomie des acteurs, ceux-ci ne sont pas considérés comme des individus isolés mais inscrits dans des groupes et dans un ordre social. Trois dimensions sont à souligner, d’une part, les différents espaces de vie sont à mettre en lien, ils se définissent les uns par rapport aux autres. D’autre part, les interactions entre individus et groupes d’individus sont centrales : l’autonomie est relationnelle.
elsa.ramos@free.fr
