Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation depuis septembre 2009, j'ai une formation de sociologue et mes recherches portent de manière centrale sur les rapports entre socialisations familiales et scolaires, de la maternelle à l’Université. Je m’intéresse particulièrement aux relations familiales, entre parents et enfants mais aussi entre frères et sœurs et à la construction de rapports à l’autorité, au temps et aux apprentissages pendant l’enfance. Mes cours relèvent plus largement de la sociologie des inégalités scolaires, de la construction des dispositions scolairement rentables et de la méthodologie d’enquête par questionnaire.
Thèmes de recherche
- Les parcours d’étudiants, leurs pratiques de travail à l’Université et ailleurs et leurs « cadres » pédagogiques
- La construction de rapports à l’autorité et au temps socialement contrastés pendant l’enfance : enquêtes auprès d’enfants scolarisés en grande section de maternelle, de jeunes adultes issus de familles nombreuses et d’étudiants.
- Les modalités et conditions de socialisation entre frères et sœurs
- Parcours scolaires de collégiens en difficultés issus de parents fortement diplômés : composition et condition de transmission des capitaux culturels parentaux
Quelques publications
- Bois, E. Douat, G. Henri-Panabière & M. Woollven, 2022, « Confiné·es en famille : comment le repli sur le logement reconfigure et accroit les inégalités», Regards sociologiques, n°60, p. 103-118
- Henri-Panabière, 2021, « Socialisations temporelles pendant l’enfance et inégalités scolaires», Regards croisés sur l’économie, 2021/2, p. 27-35.
- Henri-Panabière & C. Noûs, 2020, « De la première à la troisième année d’une licence : comment l’assiduité étudiante est-elle travaillée ? », Revue Française de Pédagogie, n°209, p. 59-72.
- Henri-Panabière, P. Merklé & R. Goasdoué, 2020, « Interroger des étudiant·es confiné·es : un questionnaire impossible ? », in S. Bonnéry & E. Douat (dir) L’éducation aux temps du coronavirus, Paris, La Dispute.
- Bois, G. Henri-Panabière & A. Raynaud, 2019, « Obéir et critiquer », in B. Lahire (dir) Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants, Seuil, 2019, p. 1007-1028.
- Piluso & G. Henri-Panabière, « Balkis : dormir dans une voiture devant l’école », in B. Lahire (dir) Enfances de classe. De l’inégalité parmi les enfants, Seuil, 2019, p. 187-230.
- Henri-Panabière, M. Court, J. Bertrand, G. Bois & O. Vanhee, 2019, « La montre et le martinet. Structuration temporelle de la vie familiale et inégalités scolaires », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 226-227, p. 16-30.
- Vanhee, G. Bois, G. Henri-Panabière, M. Court & J. Bertrand, 2013, « La fratrie comme ressource. Le rôle des aînés dans les parcours scolaires des enfants de familles nombreuses », Politiques sociales et familiales, n° 111, Dossier fratries, mars 2013, p. 5-15.
- Court & G. Henri-Panabière, 2012, « La socialisation culturelle au sein de la famille : le rôle des frères et sœurs», Revue française de pédagogie, n°179, p. 5-16.
- Henri-Panabiere, 2010, Des "héritiers" en échec scolaire, La Dispute, coll. L’enjeu scolaire, 192 p.
Enseignements et responsabilités
- Cours en L1 : sociohistoire de l’éducation, de l’enfance et de la jeunesse
- Cours en L3 : sociologie des pré-requis scolaires
- Cours en M1 : sociologie des inégalités scolaires, mener l'enquête par questionnaire, encadrement TER
- Responsable scientifique de la Plateforme de Recherche et d’enquête pour la Formation et la vie étudiante de l’université Paris Cité et chargée de mission à l’Observatoire de la Faculté Sociétés & Humanités
- Co-responsable du domaine thématique Education, socialisation, âges de la vie du CERLIS avec Christine Barats
- Elue au conseil de l’UFR Sciences Humaines et sociales depuis juin 2021 et au Conseil de la Faculté Sociétés & Humanités depuis mai 2023.
Pour en savoir plus
Henri-Panabiere Gaele CV juillet 2023
Henri-Panabiere Gaele Publications jusqu'en 2022