Kherroubi Martine

Maitresse de conférences en Sociologie de l’éducation, à la retraite

Kherroubi Martine

Durant les années 1990-2000 mes recherches ont porté sur les politiques éducatives de discrimination positive, la territorialisation de l’école, les dynamiques des établissements scolaires et les transformations des professions de l’éducation. Elles se sont ensuite sur les nouveaux modes de division du travail éducatif et pédagogique (entre les différentes catégories de professionnels et entre les professionnels et les parents) en conduisant des enquêtes dans des écoles maternelles et élémentaires et dans des dispositifs relais.

Principales publications

Ouvrages

  • Quand l’école se mobilise Paris, La Dispute (avec Agnès van Zanten, Marie-France Grospiron et André D. Robert).
  • Des parents dans l’école, Toulouse, Erès, 2008.
  • Désordre scolaire. L’école, les familles et les dispositifs relais, Paris, Petra, 2015 (avec Mathias Millet et Daniel Thin.

Notes de synthèse

  • « La recherche en éducation et les ZEP en France. 1. Politique ZEP, objets, postures, et orientations de recherche », n° 140, Revue française de pédagogie, 2002, n° 140, 103-132 (avec Jean-Yves Rochex).
  • « La recherche en éducation et les ZEP en France. 2. Apprentissages et exercice professionnel en ZEP : résultats, analyses, interprétations », 2004, Revue française de pédagogie, n° 146, 115-190 (avec Jean-Yves Rochex).

Principaux articles récents  

  • « Travail collaboratif et transformation de l’organisation scolaire ». Le cas des dispositifs relais », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol. 50, n° 4, 2017.
  • « Regards sur les mondes professionnels de la “co-éducation” - Introduction », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol. 50, n° 4, 2017 (Avec Francis Lebon).
  • « Enseigner dans les marges. L’exemple des dispositifs relais », Sociétés contemporaines, n° 109, 2018 (avec Mathias Millet et Daniel Thin).

Comptes rendus récents

  • Jean-Paul Payet, École et familles. Une approche sociologique (Louvain-la-Neuve, De Boeck Éducation, 2017) : Éducation et Sociétés, n° 42, 2018.
  • Pierre Périer, Les parents invisibles. L’école face à la précarité familiale (Paris : PUF), 2019), Éducation et Sociétés, n° 45, 2021.
  • Caroline Hache, L’excellence scolaire dans les ZEP. Quelles perceptions chez les enseignants ? (Rennes : PUR, 2020), Revue française de pédagogie, n° 214, 2022.