Séminaire thématique, 2021-2022 du GIS PROSON Éducation, vulnérabilités et questions sociales
Coordonné par : Maïtena Armagnague, Valérie Becquet, Sigolène Couchot-Schiex, Benjamin Moignard, Xavier Pons, Stéphanie Rubi
Séance 3 – lundi 7 février 2022 de 14h à 17h : Maïtena Armagnague, professeure associée, Éducation, Minorités et justice sociale, Université de Genève : "L’école des migrants" : Éléments pour une compréhension de l’expérience scolaire des enfants migrants.
Autour de l'ouvrage de Maïtena Armagnague, Claire Cossée, Catherine Mendonça-Dias, Isabelle Rigoni et Simona Tersigni, Les enfants migrants à l’école, Le Bord de l’eau, 2021.
Le séminaire est organisé par le GIS PROSON (Problèmes sociaux, politiques publiques et nouvelles ressources éducatives) qui vise à fédérer des chercheur·euses qui interrogent les modes de désignation, de prise en charge et de traitement de ce qui fait problème dans la sphère éducative. Il s'agit donc d'analyser les formes de construction publique des problèmes éducatifs, les solutions politiques qui sont couplées à ces problèmes et ce que ces couplages disent des transformations des systèmes, des politiques, des institutions et des professionnalités qui les prennent en charge, en envisageant les ressources qui peuvent être mobilisées pour y remédier. Il cherche à renforcer la capacité des chercheurs et des laboratoires qui le composent à identifier les conditions et les modalités à partir desquelles il est possible de prévenir et d’accompagner la prise en charge d’un certain nombre de problèmes sociaux dans la sphère éducative. Il se veut en appui de la définition et de l’évaluation de politiques publiques à cet égard, et pour la formation de haut niveau des personnels et des acteurs et actrices en lien avec ces terrains.
Lieu : Cergy Paris Université, site universitaire de Gennevilliers, avenue Marcel Paul, 92230
Gennevilliers, salle B018.
