Rubi Stéphanie

Professeure des Universités en Sciences de l’éducation et de la formation (section 70), Université Paris Cité, CERLIS

Bureau : J329, Bâtiment Jacob
E-mail :  stephanie.rubi@u-paris.fr

Au travers d’un triptyque articulant déviance, genre et éducation, je mène des travaux de recherches sur les processus de normalisation et d’attribution d’identités déviantes, et j’analyse le travail des institutions scolaires, socio-éducatives mais aussi l’emprise des pairs sur ces façonnages. Je déploie particulièrement ces recherches dans des contextes fortement marqués par des inégalités plurielles (sociales, scolaires, spatiales, sexuées, ethniques). La délinquance juvénile féminine, les désordres scolaires, les expériences scolaires ou de loisirs d’enfants et d’adolescents, les violences à l’école, la paternité précoce, sont autant d’objets qui révèlent les mécanismes d’incorporation ou de distribution de rôles sociaux et sexués. Au travers de la façon dont une société désigne, s’empare et gouverne ces figures sociales déviantes, c’est aussi l’opportunité d’examiner les politiques publiques afférentes à la jeunesse, à l’éducation (ou à la ré-éducation), et les modèles implicites à ces politiques de justices sociale et scolaire.

Thèmes de recherche:
  • désordres scolaires
  • jeunesses des territoires prioritaires
  • genre et déviance
  • sociologie pénale
  • loisirs et éducation informelle.
Principales publications
  • Les « crapuleuses », ces adolescentes déviantes. Paris : P.U.F, 2005.
  • Avec Françoise Liot (dir.) Ouvrons l’école. Quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats, Bordeaux, Carrières Sociales Éditions, 2018.
  • Avec Jean-Luc Richelle et Jean-Marc Ziegelmeyer (dir.) L’animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ? Bordeaux, Carrières Sociales Éditions, 2013.
  • Avec Patrice Huerre et Anne Lanchon, Adolescentes, les nouvelles rebelles, Paris, Bayard, 2013.
Responsabilités pédagogiques et scientifiques
 Dernières publications
  • Avec Benjamin Moignard « Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015. Deuxième partie : Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l’objet », 62p., Revue Française de Pédagogie, (n°213, 2022) et Première partie : Les désordres scolaires en sociologie de l’éducation : cartographie et transformations d’un objet de recherche », Revue Française de Pédagogie, 208. 2020, p.97-134.
  • Avec Valérie Lussi Borer et Alain Muller « Inverser la classe : quelles expériences ? Analyse de l’activité des élèves », Recherches en éducation [En ligne], 46 | 2022, mis en ligne le 01 janvier 2022, consulté le 30 janvier 2022. URL : http://journals.openedition.org/ree/10103 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ree.10103
  • Avec Yannick Hernandez et Pascal Tozzi « Ludothécaires et champ professionnel du jeu. Entre politisation de l’action territoriale et défense d’une « juridiction » singulière », Agora débats/jeunesses, 2021/3 (N° 89), p. 95-111. DOI : 10.3917/agora.089.0095. URL : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2021-3-page-95.htm
  • « 1960, Marthe Schuller et les Nord-Africains. L’étrange travail de l’éducation surveillée auprès d’une mineure abusée ». Revue d’Histoire de l’enfance irrégulière, 21, 2019.
  • Avec Marie-Cécile Guérin, Maryline Huchet, Grégory Michel et Frédéric Sales « Discernement sexuel et vulnérabilité du mineur de 15 ans. Éléments de victimologie sur l’article 222-22-1, alinéa 2, du Code pénal », Revue Pénitentiaire et de Droit Pénal, p.51-78, vol. n°1, 2019.
Pour en savoir plus:

RUBI_CVactualise_5_octobre_2023

HAL - Liste des publications

45 documents

  • Benjamin Moignard, Stephanie Rubi. Comment l'éducation est sortie de l'école. Pour une sociologie de l'éducation renouvellée. Armand Colin, 2025, 9782200633646. ⟨hal-05421885⟩
  • Stephanie Rubi, Stéphanie Constans, Yannick Hernández, Corinne Ponce, Véronique Rouyer. La ludothèque pour sociabiliser les enfants, c’est vraiment bien ! Des équipements de loisirs tiraillés entre jeu-plaisir et jeu-utile dans les socialisations familiales.. Colloque Familles de Guyane et d’ailleurs : dynamiques socioculturelles et Institutionnelles, Université de Guyane, Oct 2025, Cayenne, France. ⟨hal-05609988⟩
  • Ariane Richard-Bossez, Stéphanie Rubi. La territorialisation des politiques éducatives en France : l’exemple des cités éducatives. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 98, pp.115-125. ⟨10.4000/13wik⟩. ⟨hal-05101913⟩
  • Rosa Maria Bortolotti, Camille Lavoipierre, Stephanie Rubi. Communiquer sa thèse auprès des acteurs non-académiques : retour d'expérience.. Journée d'étude "Recherches, problèmes publics et politiques d'éducation: regards croisés" - GIS PROSON, GIS PROSON, Feb 2025, LYON, France. ⟨hal-05317604⟩
  • Annabelle Caprais, Stéphanie Rubi, Fabien Sabatier. « C’est très bien mais… ». Effets et usages des quotas de sexe dans les fédérations sportives olympiques. Travail, genre et sociétés, 2024, 52 (2), pp.99-116. ⟨10.3917/tgs.052.0099⟩. ⟨hal-05497713⟩
  • Malika Benyahia, Laurie Genet, Auriane Menestret, Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi. Le partenariat comme mirage de l'innovation sociale. L'exemple de trois Cités éducatives métropolitaines. Erika Beranger; Christian Cécile; François Rekzi; Pascal Tozzi. L'innovation sociale, une boussole pour l'action socio-culturelle ?, Carrières Sociales Editions, 2024, 9791093839400. ⟨hal-04838829⟩
  • Ariane Richard-Bossez, Stephanie Rubi, Benjamin Moignard, Malika Benyahia, Marie-Christine Félix. Des labels en apesanteurs au risque de la collision. Regard sociologique sur les concurrences de dispositifs d’action éducative. Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France. ⟨hal-04500811⟩
  • Malika Benyahia, Laurie Genet, Auriane Menestret, Stephanie Rubi. Le partenariat comme mirage de l’innovation sociale. L’exemple de la « gouvernance » de trois Cités Éducatives métropolitaines. Animation socio culturelle, changement et innovations sociaux, RIA, Oct 2022, Cayenne, France. ⟨hal-03937482⟩
  • Ariane Richard-Bossez, Stephanie Rubi, Benjamin Moignard, Marie-Christine Félix, David Giband, et al.. Les cités éducatives : une illusion territoriales ?. JE Des politiques éducatives territorialisées aux Cités éducatives, Oct 2022, La Courneuve, France. ⟨hal-04500828⟩
  • Véronique Rouyer, Corinne Ponce, Stephanie Rubi, Stéphanie Constans, Yannick Hernández. Exploring gender in toys-libraries: An analysis of affordances and play episodes involving children and their parents. EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Scotland, UK, Aug 2022, Glasgow, United Kingdom. ⟨hal-04775359⟩
  • Véronique Rouyer, Corinne Ponce, Stephanie Rubi, Stéphanie Constans, Yannick Hernández. Exploring gender in toys-libraries: An analysis of affordances and play episodes involving children and their parents. 30th EECERA Conference, Cultures of play : actors, affordances and arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Glasgow, United Kingdom. ⟨hal-05592569⟩
  • Corinne Ponce, Stephanie Rubi, Stéphanie Constans, Yannick Hernández, Véronique Rouyer. Frenchtoys-libraries: A playful context for the parents-child interactions.. EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Scotland, United Kingdom. ⟨hal-04799998⟩
  • Stephanie Rubi, Yannick Hernández, Stéphanie Constans, Corinne Ponce, Véronique Rouyer. Three different ways of inhabiting toy-libraries. An analysis of the immersive experiences of toy-librarians, children and theirparents. 30th EECERA Conference, Cultures of play : actors, affordances and arenas, University of Strathclyde, Glasgow, Aug 2022, Scotland, United Kingdom. ⟨hal-05592558⟩
  • Stephanie Rubi, Yannick Hernández, Stéphanie Constans, Corinne Ponce, Véronique Rouyer. Three different ways of inhabiting toy-libraries. An analysis of the immersive experiences of toy-librarians, children and theirparents. EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Scotland, United Kingdom. ⟨hal-04776000⟩
  • Corinne Ponce, Stephanie Rubi, Stéphanie Constans, Yannick Hernández, Véronique Rouyer. Frenchtoys-libraries: A playful context for the parents-child interactions.. EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Glasgow, United Kingdom. ⟨hal-05592577⟩
  • Valérie Lussi Borer, Alain Muller, Stéphanie Rubi. Inverser la classe : quelles expériences ? Analyse de l’activité des élèves. Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10103⟩. ⟨hal-03937870⟩
  • Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi. Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015. Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l’objet. Revue française de pédagogie, 2021, 213, pp.105-141. ⟨10.4000/rfp.11104⟩. ⟨hal-03703018⟩
  • Yannick Hernández, Stephanie Rubi, Pascal Tozzi. Ludothécaires et champ professionnel du jeu. Agora débats/jeunesses, 2021, 3 (89), pp.95-111. ⟨10.3917/agora.089.0095⟩. ⟨hal-05090908⟩
  • Stephanie Rubi, Corinne Ponce, Veronique Rouyer. Les jeux d’enfants ont-ils un genre ?. 2020. ⟨hal-04073040⟩
  • Benjamin Moignard, Stephanie Rubi. Gérer les “perturbateurs”. Partenariat ou délégation ?. Champ social édition. S. Bordiec & A. Sonnet (dir.),,Action publique et Partenariats. Enquêtes dans les domaines scolaire, sanitaire et socio-culturel, pp.55-68, 2020. ⟨hal-03131772⟩
  • Benjamin Moignard, Stephanie Rubi. Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015. Première partie. Les désordres scolaires en sociologie de l’éducation : cartographie et transformations d’un objet de re. Revue française de pédagogie, 2020, 208, pp.97-134. ⟨10.4000/rfp.9536⟩. ⟨hal-03136638⟩
  • Annabelle Caprais, Fabien Sabatier, Stéphanie Rubi. Electoral competition and gender quotas: dearth of female applicants or structural resistance ?. International Journal of Sport Policy and Politics, 2020, 12 (3), pp.349-364. ⟨10.1080/19406940.2020.1782966⟩. ⟨hal-02931365⟩
  • Benjamin Moignard, Stephanie Rubi. Exclure pour punir : de l’enjeu disciplinaire à la question éducative. P. Rayou & L. Tremel (dir.), Catalogue d’exposition « Métier d’élève, métier d’enseignant » du musée national de l’éducation (MUNAE), Éditions Canopé, pp.77-82, 2020. ⟨hal-03131813⟩
  • Évelyne Bonis, Nicolas Derasse, Julie Alix, Yan Carpentier, Hélène Dantras-Bioy, et al.. LES LONGUES PEINES. [Research Report] Mission de Recherche Droit et Justice; Université de bordeaux; Université de Lille; Ecole Nationale d'Administration Pénitentiaire. 2020. ⟨hal-03132281⟩
  • Stephanie Rubi. Marthe et les Nord-Africains. L’étrange travail de l’Éducation surveillée auprès d’une mineure abusée. L'irrégulière – Revue d'histoire de l'enfance [Anciennement : Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière »], 2019, 21, pp.117-128. ⟨10.4000/rhei.4765⟩. ⟨hal-03131739⟩
  • Corinne Ponce, Chantal Crenn, Rafael Duarte, Stephanie Rubi, Baptiste Besse-Patin. Le jeu en famille et en ludothèque : mise en perspective d’observations filmées et ethnographiques du jeu parent-enfant et entre enfants en ludothèques. Congrès International d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨halshs-03002339⟩
  • Stéphanie Rubi, Pascal Tozzi. De la structuration du champ professionnel au soutien à la fonction parentale : les ludothécaires, nouveaux agents ou partenaires des politiques familiales. Journée d'étude : Les travailleurs de l’enfance. Comment les professionnels de la petite enfance (0-6 ans) travaillent-ils ensemble ?, Jun 2019, Lyon, France. ⟨hal-02418491⟩
  • Nicolas d'Andrea, Chantal Crenn, Yannick Hernandez, Véronique Rouyer, Stéphanie Rubi, et al.. Univers normatif et institutionnalisation du métier de ludothécaire : regards croisés sur des pratiques professionnelles en ludothèque. Sciences et actions sociales, 2019, ⟨10.3917/sas.011.0042⟩. ⟨hal-05592407⟩
  • Nicolas d'Andrea, Chantal Crenn, Yannick Hernandez, Véronique Rouyer, Stéphanie Rubi, et al.. Univers normatif et institutionnalisation du métier de ludothécaire : regards croisés sur des pratiques professionnelles en ludothèque. Sciences et actions sociales, 2019, ⟨10.3917/sas.011.0042⟩. ⟨hal-02310735⟩
  • Stephanie Rubi, Pascal Tozzi. Enjeux et effets professionnels de l’évaluation : le cas des ludothécaires. 13èmes Journées Françaises de l’Evaluation : « Evaluation et démocratie : les nouveaux territoires de l’action publique », Jun 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02418487⟩
  • Marie-Cécile Guerin, Maryline Huchet, Grégory Michel, Stéphanie Rubi, Frédéric Sales. Discernement sexuel et vulnérabilité du mineur de 15 ans: Eléments de victimologie sur l'article 222-22-1, al. 2 du Code pénal. Revue pénitentiaire et de droit pénal, 2019, n° 1, pp.51-77. ⟨hal-03132276⟩
  • Marie-Sylvie Claude, Stéphanie Rubi. Lecture littéraire en classe inversée : quelles incidences pédagogiques et didactiques ?. LES TECHNOLOGIES AU SERVICE DU PÉDAGOGIQUE 21, 22 et 23 novembre 2018 HEP-BEJUNE, site de Bienne. Symposium: La classe inversée : incidences pédagogiques et didactiques ? Coordination : Marie-Sylvie Claude et Valérie Lussi Borer, AUPTIC éducation, Nov 2018, Bienne, France. ⟨hal-01948834⟩
  • Christiane 0 Connan-Pintado, Stephanie Rubi, Esther Laso y Leon, Gilles Béhotéguy. Mauvaises filles en littérature de jeunesse. Education et rééducation en question(s). Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2018, Mauvaises filles en littérature de jeunesse. Education et rééducation en question(s), 1 (20), pp.9-24. ⟨halshs-02021532⟩
  • Françoise Liot, Stéphanie Rubi (Dir.). Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats. Carrières sociales éditions, pp.442, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6. ⟨halshs-02010355⟩
  • Benjamin Moignard, Stephanie Rubi. Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2018, Vingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé, 41, pp.43-61. ⟨10.3917/es.041.0043⟩. ⟨hal-03113329⟩
  • Françoise Liot, Stéphanie Rubi. Introduction. Des enfants, des familles et des loisirs au rythme des temporalités scolaires. Françoise Liot; Stéphanie Rubi (dir.). Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales éditions, pp.9-18, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6. ⟨halshs-02010439⟩
  • Stéphanie Rubi. Des seuils sous les frontières : l’entrée en classe de 6e. Aux frontières de l’école, Presses universitaires de Vincennes, pp.39, 2015, ⟨10.3917/puv.rayou.2015.01.0039⟩. ⟨hal-03962159⟩
  • Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi. DES DISPOSITIFS POUR LES ÉLÈVES PERTURBATEURS : LES COLLÈGES À L'HEURE DE LA SOUS-TRAITANCE ?. Carrefours de l'éducation, 2013, Les établissements scolaires à l'heure des "dispositifs", 36 (2), ⟨10.3917/cdle.036.0047⟩. ⟨hal-01224700⟩
  • Stéphanie Rubi, Annette Jarlégan. Violence à l’école élémentaire : une question de genre ?. Recherches & éducations, 2013, Violences de genre, violences sexistes à l’école, 8, pp.15-32. ⟨hal-01436607⟩
  • Jean-Luc Richelle, Stéphanie Rubi, Jean-Marc Ziegelmeyer (Dir.). L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ?. Carrières Sociales Editions, 2013, ⟨10.4000/books.cse.309⟩. ⟨hal-03667917⟩