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Habilité à Diriger des Recherches en Sciences de l’éducation et de la formation, professeur agrégé d’histoire au lycée Lamartine, chercheur associé au CERLIS
Laurent Frajerman est spécialiste des mouvements sociaux et des enseignants. Ceux-ci sont étudiés par le prisme de leur engagement syndical, politique et professionnel, de leur rapport aux politiques éducatives : comment les enseignants s’adaptent-ils à leurs évolutions ? Comment les influencent-ils ? Dans une perspective socio-historique, ses travaux portent sur la période qui va de la genèse du corps (la Troisième République) jusqu’aux enjeux contemporains. Il est le fondateur de la recherche Militens sur l’interaction entre les enseignants et les militants. Son HDR, avec Anne Barrère comme garante, soutenue en octobre 2025, porte sur : Enseigner, s’adapter, s’engager : socio-histoire du corps enseignant à l’épreuve des politiques éducatives.
Thèmes de recherche
- Grève, répertoires de mobilisation
- Conflictualité enseignante
- Modes de militantisme
- Syndicalisme
- Culture professionnelle, identités collectives
- Débats sur le système éducatif
- Métier, statut de fonctionnaire
- Management, rapport à la hiérarchie
- Politisation
Principales publications
Ouvrages- 2014 Les frères ennemis. La Fédération de l’Education Nationale et son courant « unitaire » sous la IVe République. Paris, Syllepse.
- 2013 Direction de La grève enseignante, en quête d’efficacité, Paris, Syllepse.
- 2010 Direction, avec F. Bosman, J.-F. Chanet et J. Girault, de La Fédération de l’Education nationale (1928-1992) : histoire et archives en débat, Lille, Presses du Septentrion
- 2009 Direction du dossier « L’école », La Pensée, n°357
- 2020 « La continuité pédagogique, une occasion manquée pour les méthodes managériales » in Stéphane Bonnéry et Etienne Douat (dir), L’éducation au temps du coronavirus, Paris, La Dispute, pp. 133-145.
- 2019 « Manager les professeurs ? Les relations hiérarchiques dans l’établissement en France à l’heure du Nouveau management public », Éducation et sociétés, n° 43, p. 57-75.
- 2018 « Autonomie des établissements et justice en éducation : le débat intellectuel et politique sur l’autonomie des établissements scolaires », Éducation et sociétés, n° 41, pp. 73-91.
- 2014 « Entre collaboration et contrepouvoir. Les syndicats enseignants et l’État (1945-1968) », Histoire de l’éducation, n°140-141, pp. 73-91.
- 2008 « Le syndicalisme enseignant français et la grève : normes et normalisation d’une pratique (1948-1959) », Paedagogica Historica, international journal of the history of education, Gent (Belgique), vol. 44, n° 5, octobre, pp. 543–554.
- 2008 « L’engagement des enseignants. Figures et modalités, 1918-1968 », Histoire de l’éducation, n° 117, janvier, pp. 57-95.
- 2007 « La Fédération de l’Education Nationale face aux enjeux de l’école moyenne sous la IV° République. Cartographie d’un débat. » Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin, pp. 69-79.