Delebarre Maud

Docteure en sciences de l’éducation, chercheure associée au CERLIS

Auparavant professeure des écoles, Maud Delebarre a prolongé sa formation en histoire de l’éducation. Particulièrement intéressée par l’éducation des femmes et leur accès aux professions intellectuelles, elle a réalisé une thèse portant sur l’enseignement secondaire libre féminin sur le territoire parisien entre 1880 et 1939.

Titre de la thèse :

• Éducation féminine, genre et socialisation, formation du personnel enseignant
•  soutenue le 14 décembre 2023 sous la direction de Rebecca ROGERS

Composition du jury :

• Carole CHRISTEN-LÉCUYER, professeure des universités, Université du Havre
• Jean-François CONDETTE, professeur des universités, Université de Lille
• Jérôme KROP, professeur des universités, Université de Nantes
• Rebecca ROGERS, professeure des universités, Université Paris Cité
• Marianne THIVEND, maîtresse de conférences-HDR, Université Lyon 2
• Yves VERNEUIL, professeur des universités, Université Lyon 2

Résumé de la thèse : Cette thèse interroge la capacité d’innovation de l’enseignement privé féminin entre 1880 et 1939. Choisir d’étudier ces six décennies permet d’analyser les répercussions de différents évènements majeurs dans l’histoire de l’éducation féminine tels que la création des collèges et lycées de jeunes filles à partir de 1880, l’application des lois anti-congréganistes de 1901-1904, la conquête du baccalauréat durant les premières décennies du XX^e siècle, la diversification des possibilités de formation durant l’entre-deux-guerres, et enfin la crise des années 1930 qui réaffirme la place des femmes dans la sphère privée. En s’intéressant au profil des familles et des élèves qui choisissent et fréquentent l’enseignement libre, aux femmes à la tête des institutions, mais aussi au personnel académique chargé de les contrôler et de les surveiller, cette thèse met en lumière le rôle de différents acteurs et actrices qui participent, de diverses manières, à la transformation de cette forme d’enseignement largement méconnue. Par une approche intersectionnelle visant à croiser le genre, la classe sociale et la religion, ce travail questionne plus largement ce qui se joue dans l’accès des femmes au savoir.

Thèmes de recherche

• Éducation féminine
• Genre et socialisation
• Enseignement public et privé

Principales publications

• Delebarre Maud, « L’esprit de Sèvres : comment former le corps enseignant féminin ? (1881-1941), in « Masters candidats au prix Mnémosyne 2019 », Genre & Histoire [En ligne], 25 | Printemps 2020.
• Delebarre Maud, Wenzek Florence, « Donner accès à la connaissance : grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XIX e siècle à nos jours, en Europe, Afrique et Asie », Encyclopédie EHNE, https://ehne.fr/fr/programmes-du-lycee/terminale-spécialité-histoire/thème-6-l’enjeu-de-la-connaissance/jalons/donner-accès-à-la-connaissance-grandes-étapes-de-l’alphabétisation-des-femmes-du-xixe-siècle-à-nos
• Delebarre Maud, « La Passion de Sèvres : s’engager pour éduquer », Diplômées, n°274275, novembre 2020.

 Enseignements

• 2022-2024 : ATER Université de Lille
• 2019-2021 : mission d’enseignement, Université Paris Cité

maud.delebarre@gmail.com