Allaoui Yacine

Après une licence de sociologie, mention ethnologie, obtenue à l’Université de Lille en 2023 avec mention bien, j’ai poursuivi ma formation jusqu’au master d’anthropologie à l’EHESS, obtenu avec mention très bien. Mon mémoire de recherche portait sur les crimes rituels contre les albinos en Tanzanie, intitulé « Crimes rituels contre les albinos en Tanzanie : Enquête sur la situation des albinos : entre refuge et relégation », sous la direction de Julien Bonhomme. Ma thèse actuelle s’inscrit dans la continuité de mes intérêts pour les trajectoires individuelles dans des contextes de vulnérabilité. Elle interroge les trajectoires scolaires d’enfants victimes de traumatismes précoces à travers une approche de sociologie clinique, visant à comprendre les facteurs qui favorisent ou entravent leur engagement scolaire.

Titre (provisoire) de la thèse:

Traumatismes précoces et école : une sociologie clinique des trajectoires scolaires d’enfants victimes de maltraitance

• Inscrit en thèse en septembre 2025
• Sous la direction de Sophie Richardot et Anne Barrère

Projet de thèse :

Cette recherche analyse les trajectoires scolaires d’enfants victimes de traumatismes précoces dans une perspective de sociologie clinique. L’objectif est de comprendre pourquoi certains enfants parviennent à se raccrocher au savoir et à l’école, tandis que d’autres s’en détachent ou en sont exclus. L’hypothèse centrale est que ces parcours différenciés s’expliquent moins par des « déficits individuels » que par l’interaction complexe entre traumatismes vécus, ressources subjectives et contextes de reconnaissance.
La théorie de la surcompensation fournit un cadre analytique pertinent : certains enfants transforment leur expérience douloureuse en énergie pour réussir scolairement, alors que d’autres, confrontés à la honte, la stigmatisation ou le retrait, voient leur rapport à l’école fragilisé. La méthodologie repose sur des entretiens biographiques et narratifs avec des enfants et jeunes adultes ayant connu la maltraitance, afin de saisir comment ils mettent en récit leur rapport au savoir, leurs stratégies d’adaptation et leurs expériences de reconnaissance ou d’exclusion.
En mobilisant les apports de la sociologie clinique, de la psychologie du développement et des neurosciences affectives, cette thèse analysera les effets durables des traumatismes précoces sur la cognition et l’émotion, tout en explorant les conditions sociales et relationnelles favorisant la résilience. Elle contribuera à une meilleure compréhension des inégalités scolaires liées à la maltraitance, en mettant en lumière les ressources et obstacles qui façonnent les parcours éducatifs.

Thèmes de recherche:

• Traumatismes précoces et maltraitance infantile
• Sociologie clinique
• Trajectoires scolaires et résilience
• Surcompensation et stratégies d’adaptation

Activités d’enseignement:

• Conférencier invité – Conférence SEARCH 2025, Campus Citadelle, Amiens, France. Traumatismes infantiles et impact sur la réussite scolaire, laboratoire 5 novembre 2025
• CM 6h – Université de Beauvais, janvier 2025 , Sujet : Philosophie et Climat scolaire, à destination des enseignants du primaire
• Intervenant – Stage « International & national : questions vives et paix », FSU Oise, mardi 10 mars 2026
  Sujet : Climat scolaire, dynamiques de groupe et questions socialement vives : apports des sciences humaines et outils pédagogiques pour l’école primaire

Formation:

• 2025 : Inscription en doctorat – Université d’Amiens / CURAPP-ESS
• 2024 : Master d’anthropologie – EHESS, Paris, mention très bien (mémoire : Crimes rituels contre les albinos en Tanzanie : Enquête sur la situation des albinos : entre refuge et relégation, sous la direction de Julien Bonhomme)
• 2023 : Licence de sociologie, mention ethnologie – Université de Lille, mention bien

Prix et distinctions:

• 2024 : Prix de la Fondation de la Vocation Bleustein-Blanchet
• 2024 : Mise à l’honneur par la Mairie d’Aniche