Après avoir enseigné les lettres modernes en collège et lycée pendant 15 ans, j’ai passé un doctorat, puis une Habilitation à Diriger des Recherches en Sociologie de l’éducation. J’ai exercé comme maître de conférences à l’IUFM Nord-Pas-de-Calais et à l’Université de Lille 3, dans le département Sciences de l’Education de 1996 à 2002, puis comme professeure dans ce même département de 2002 à 2008. Je suis arrivée dans le département de Sciences de l’éducation de Paris Descartes et au CERLIS en 2008.

 

Thèmes de recherche
  • Sociologie du travail à l’école (travail scolaire, travail enseignant, travail des chefs d’établissements) ;
  • Sociologie des établissements scolaires (régulations, analyse des dispositifs) ;
  • Culture scolaire et cultures juvéniles ;
  • Education artistique et culturelle ;
  • Education et formation de l’individu.
Principales publications
  • Travailler à l’école. Rennes, P.U.R, 2003
  •  (avec D Martuccelli). Le roman comme laboratoire. Lille, Septentrion, 2009.
  • L’éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes. Paris, Armand Colin, 2011.
  • École et adolescence. Une approche sociologique. Bruxelles, De Boeck, 2013. (Trad portugaise, Escola e adolescencia,una Abordagem sociolocica, Sao Paulo, édiçaoes Piaget, 2015)
  • (avec F Mairesse), L’inclusion sociale, les enjeux de la culture et de l’éducation, Paris, L’Harmattan, 2015
  • Au cœur des malaises enseignants, Paris, Armand Colin, 2017.
Responsabilités
  • Co-rédactrice en chef (avec Cédric Frétigné), de la revue Recherche et formation, Institut Français d’Education, ENS Editions
  • Directrice du département Sciences de l’éducation de l’université Paris Descartes depuis septembre 2017
Dernières publications
  • (avec B Delvaux) « Fragmentation des systèmes éducatifs nationaux », Cahiers Internationaux de la Revue de Sèvres, décembre 2017. Introduction et coordinationdu numéro.
  • « Réforme du collège et travail enseignant », in Dubet F., Merle P., Réformer le collège, Paris, PUF, 2016, pp.45-59.
  • « Des dispositifs pour gérer des élèves difficiles : enjeux, défis, ambivalences   in Moignard B, Rubi S,  Bern, Peter Lang 2016, pp 7-15
Pour en savoir plus

BARRERE CV CERLIS 2017