Morgane Le Gouellec est doctorante en sciences de l’éducation. Elle réalise sa thèse en cotutelle entre l’Université de Paris et l’Université de Montréal sous la direction de Anne Barrère et de Claude Lessard. Son travail porte sur l’apprentissage de la dimension relationnelle du travail enseignant en France et au Québec. En partant du constat que la relation avec les élèves est au cœur des difficultés rencontrées par les enseignants débutants, elle tente de comprendre comment les jeunes enseignants œuvrent pour maîtriser cette relation, sur quels savoirs est-ce qu’ils s’appuient et comment est-ce qu’ils développent des compétences propres à cette relation.
Titre (provisoire) de la thèse :
L’apprentissage de la dimension de relationnelle du métier d’enseignant : une comparaison France/Québec
- Inscrite en septembre 2019
- Sous la direction d'Anne Barrère et Claude Lessard
Mots clés : Formation des enseignants, Apprentissage du métier d’enseignant, Insertion professionnelle des enseignants, Relation enseignant/élèves, Éducation comparée
- Thèmes de recherche : Sociologie de l’école
Communications :
- Le Gouellec, M. (juillet 2023). Apprendre la dimension relationnelle du travail enseignant : étude comparative de la formation des enseignants français et québécois. 10ème congrès de l’Association Française de Sociologie (AFS), Lyon, France.
- Morales-Perlaza, A., Le Gouellec, M. et Keller-Schneider, M. (mai 2023). Équité et évaluation scolaire : une étude comparative entre le Québec et la Suisse. 10ième Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
- Le Gouellec, M. (mai 2023). Ce que savent les enseignants français et québécois de la relation avec leurs élèves. 10ième colloque international en éducation, Montréal, Canada.
- Morales-Perlaza, A., Keller-Schneider, M. et Le Gouellec, M. (février 2023). Equity and Classroom Assessment: A Comparative Study between Quebec and Switzerland. 67th Annual Conference of the Comparative and International Education Society (CIES), Washington, D.C.
- Le Gouellec, M. (Octobre 2021). Se former à la relation pédagogique. Devenir enseignant en France et au Québec. Communication présentée au colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE (CAPREC), Québec, Canada.
- Le Gouellec, M. (Avril 2020). La formation des enseignants du secondaire en France, entre formation académique, formation relationnelle et auto-formation. Communication par affiche présentée dans le cadre du 7ème colloque international en éducation organisé par le CRIFPE.
Communications : Séminaire
- Novembre 2020 : Que pensent les enseignants de la formation initiale qu’ils ont suivie ? Regards croisés sur les enquêtes françaises et québécoises.
- Communication présentée dans le cadre du séminaire FELIS organisé par le CIREL et le CLERSE.
Vulgarisation de la recherche
- Mai 2022. Participation au concours Ma recherche étudiante en 3 minutes organisé au 9ème colloque international en éducation organisé par le CRIFPE. Distinction : 1er prix du jury.
Publication
- Le Gouellec, M. (2020). Thémines, J.F. et Tavignot, P. (dir.). (2019). Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question. Villeneuve-d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion [Recension]. Formation et profession, 28(2), 124-126. https://doi.org/10.18162/fp.2020.a205
Activités d’enseignement
- Chargée du cours de sociologie de l’éducation (CM +TD), en L2 sciences de l’éducation, Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis
- Chargée du cours Histoire et Sociologie de l’éducation (CM), en M1 Éducation et Formation, Université Paris Cité
- Encadrement des stages et mémoires, en L2 Sciences de l’éducation, Université Paris Cité
Activités de recherche
- 2022 – 2023 : Auxiliaire de recherche pour la professeure Adriana Morales Perlaza à l’Université de Montréal. Projet de recherche : Équité et évaluation scolaire : une comparaison entre le Québec et la Suisse. Financement FQRSC.
- 2019-2022 : Assistante de recherche pour le professeur Maurice Tardif de l’Université de Montréal. Projet de recherche en cours sur la professionnalisation du métier d’enseignant dans les différents pays de l’OCDE. Financement CRSH.
Formation
- Master 2 en sciences de l’éducation parcours recherche, à l’Université Paris de Paris – mention Bien
- Master 1 en sciences de l’éducation parcours recherche, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) – mention Bien
- Licence en Sciences de l’éducation parcours Lien Social