Roaux Cécile, La direction d’école à l’heure du management. Une sociologie du pouvoir, Paris, Armand Colin, Collection Éducation et société, Paris, Octobre 2021, 188 p.
En prenant comme cadre d’analyse la sociologie des organisations et des systèmes, cet ouvrage propose une plongée sociologique au cœur de la réalité complexe de l’école primaire. A partir de trois enquêtes de terrain (un questionnaire (N=5 747 dont 2 211 directeurs d'école), une ethnographie intégrée au travail quotidien d'une directrice d'école et des entretiens auprès de directeurs et directrices d'école (N=80), comme auprès de la hiérarchie proche (Inspecteurs, N=5) et décisionnelle, allant jusqu'au cabinet ministériel (DGESCO, recteur, inspecteurs généraux, directeur de cabinet), nous explorons la manière dont se coconstruisent les relations de pouvoir dans et autour de l’école primaire, en prenant comme point nodal la direction d’école. Un éclairage pour penser cet impensé (voire cet impensable) du « pouvoir » à l’école.
Sommaire:
- Introduction
- Chapitre 1 : Éclairages sociohistoriques
- Chapitre 2 : Le directeur d’école au cœur de la complexité ou l’émergence du problème.
- Chapitre 3 : La direction d’école au quotidien
- Chapitre 4 : L’équipe : entre mythe et réalités
- Chapitre 5 : Le partenariat ou la réalité de « la main dans la main »
- Chapitre 6 : La grande illusion : Du côté des « puissants »
- Conclusion : « Vous êtes la directrice, quand même » !
- Bibliographie
