De nationalités française et états-unienne, titulaire d’un doctorat en sociologie/Ph.D. en Études Francophones, préparé sous la cotutelle de l’Université de la Sorbonne Nouvelle et de l’Université de Louisiane à Lafayette (États-Unis), ma recherche sur la francophonie en Amérique du Nord, particulièrement les communautés cadiennes et acadiennes, et le rôle de l’institution (universitaire et culturelle) dans la reconnaissance et la légitimation de cette francophonie en situation minoritaire.
Publications
- Atran-Fresco Laura (à paraître en 2018), « Kirby Jambon, un Cadien d’aujourd’hui », in Vingt-cinq années de recherche à l’APLAQA. État des lieux et perspectives d’avenir, sous la dir. de Louis Bélanger, Moncton, Perce-Neige, coll. « Archipel-Aplaqa ».
- Atran-Fresco Laura (2017), « (A)Cadiens ? Éléments d’analyse de la littérature franco-louisianaise », Contact+, n°78, p. 102-106.
- Atran-Fresco Laura (2016), Les Cadiens au présent. Revendications d’une francophonie en Amérique du Nord, Québec, Presses de l’Université Laval, coll. « Langues officielles et sociétés ».
- Atran-Fresco Laura (2014), « Le rôle de l’institution universitaire dans la légitimation de la littérature franco-louisianaise contemporaine », in Les institutions littéraires en question dans la Franco-Amérique, sous la dir. de Benoît Doyon-Gosselin, David Bélanger et Cassie Bérard, Québec, Presses de l’Université Laval, coll. « Culture française d’Amérique », p. 205-222.
- Atran-Fresco Laura (2014), « L’intégration des Cadiens de Louisiane à l’Amérique du Nord francophone, un facteur d’exposition et de promotion culturelle », Nouvelles Francographies, vol. 4, n°1/1, p. 147-161.
- Atran-Fresco Laura (2014), « Représentation et acceptation du français louisianais par de nouveaux enseignants en immersion française et en FLE dans l’État de Louisiane », Dialogues et cultures, n°60, p. 49-58.
- Atran-Fresco Laura (2013), « Préservation linguistique, réussite scolaire, ouverture à la francophonie ? Le programme d’immersion française à Lafayette (Louisiane, États-Unis) », in Éducations plurilingues. L'aire francophone entre héritages et innovations, sous la dir. de Danielle Omer et Frédéric Tupin, Rennes, Presses Universitaire de Rennes, coll. "Des Sociétés", 2013, p. 37-46.
Enseignement
- 2015-présent: Professeure adjointe temporaire de français, Département de français et italien, Oberlin College, Ohio (États-Unis).
- 2014-2015 : Professeure adjointe temporaire de français, Département de langues modernes, Université de Louisiane (UL) à Lafayette (États-Unis).
- 2010-2014 : assistante d’enseignement du français, Département de langues modernes, UL Lafayette.
Formation et diplômes
- 2014 : doctorat en sociologie/Ph.D. en Études Francophones, thèse menée sous la cotutelle de l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 (France) et de l’Université de Louisiane à Lafayette (États-Unis), « Les Cadiens au présent. Revendications identitaires d’une population francophone en situation minoritaire », mention Très honorable avec félicitations du jury à l’unanimité.
- Membres du jury :
- M. Barry Jean ANCELET, Professeur à l'Université de Louisiane à Lafayette (co-directeur)
- M. Vincent BOUCHARD, Professeur à L'Université de Louisiane à Lafayette
- M. Bernard CERQUIGLINI, Professeur à l'Université Paris Diderot - Paris 7, Recteur de l'Agence universitaire de la Francophonie (président)
- M. Jean-Louis FABIANI, Directeur d'études à l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (pré-rapporteur)
- M. Fabrice LEROY, Professeur à l'Université de Louisiane à Lafayette (pré-rapporteur)
- M. Bruno PÉQUIGNOT, Professeur à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (co-directeur)
- Membres du jury :
- 2012 : Master of Arts, Université de Louisiane à Lafayette.
- 2009 : master de médiation culturelle, Université Sorbonne Nouvelle, mention Très Bien.
- 2007 : licence de médiation culturelle, Université Sorbonne Nouvelle, mention Bien.