Témoignages

Intervention d'Anne Gotman, sociologue, directrice de recherche émérite au CNRS-Cerlis  et Véronique Altglas, sociologue des religions et de la laïcité? Queens’ University, Belfast, dans le cadre d'un atelier sur la "Sociologie des religions - Comment définir l’appartenance religieuse ?", à la Bibliothèque nationale de France (salle 70), le Mardi 25 février 2020, 18 h 30 – 20 h. Au cours du premier semestre 2020, un nouveau cycle est consacré à la sociologie des religions en France. Les chercheurs invités interviennent sur des questions d’actualité, depuis l’appartenance religieuse jusqu’à l’écologie en passant par les itinéraires de conversion. Si la religion est par définition un phénomène communautaire, l’évolution profonde des modèles sociaux, ainsi que le développement de l’individualisme, invitent à s’interroger sur les manières de s’affilier à un groupe religieux.

 

anne.gotman@parisdescartes.fr

Bruno Péquignot et Sylvie Pflieger, membres de jury de l'HDR en sociologie de Françoise Liot, Maîtresse de conférences en sociologie à l’Université Bordeaux Montaigne, Chercheure au Centre Emile Durkheim - Université de Bordeaux - UMR 5116 dont le titre du mémoire original est le suivant : Intersectorialité et culture - Un changement de paradigme dans les politiques culturelles ?, soutenue le jeudi 30 janvier à 14h000 à l’Université Paris-Diderot, salle Laplanche (576), Bâtiment Olympe de Gouges, Place Paul Ricoeur (métro BNF) devant un jury composé de : Lionel Arnaud, Professeur Université Toulouse III (rapporteur), Laurent Fleury, Professeur Université Paris Diderot (garant), Emmanuel Négrier, Directeur de recherche CNRS/Université de Montpellier, Bruno Péquignot, Professeur émérite Université Sorbonne Nouvelle (rapporteur), Sylvie Pflieger, Maître de conférences HDR Université Paris Descartes (rapporteur).

francoise.liot@wanadoo.fr

Florence Wenzek, avec Pierre Guidi, Jean-Luc Martineau, coorganisent un Séminaire INALCO CESSMA Groupe AOI & CEPED, "Politiques scolaires, écoles et publics scolaires." en Afrique sub-saharienne (milieu XIXe siècle - années 1970), Inalco, 65 rue des Grands Moulins à Paris. Les 4 séances du séminaire consacré aux politiques scolaires, écoles et publics scolaires en Afrique entre janvier et avril 2020 précédera une nouvelle journée d’étude internationale en avril 2020. Le Mercredi 29 janvier, Iris Seri-Hersch (IREMAM, université Aix-Marseille), Des savoirs et des pratiques pédagogiques coproduits ? Retour sur un problème classique de la « situation coloniale » à partir du Soudan nilotique. Mardi 25 février, Caterina Scalvedi (University of Illinois-Chicago), Imperial Histories of Fascist Education (1922-1943). Mardi 24 mars, Christine Mussard (IREMAM, ESPE Aix-en-Provence), Détourner les principes de l’Ecole de la République pendant la guerre d’indépendance algérienne : l’exemple de l’obligation scolaire. Mardi 14 avril, Pierre Guidi (CEPED, IRD-université Paris Descartes), L’éducation féminine de la ‘Nouvelle Ère’ dans l’Éthiopie des années 1950 : maternalisme, émancipation, reproduction des classes. Une nouvelle journée d’étude internationale prolongera ces séances les mardi 21 et mercredi 22 avril 2020 dans les locaux du CESSMA (Université Paris Diderot, bâtiment Olympe de Gouges).

http://www.cessma.univ-paris-diderot.fr/spip.php?rubrique118
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