Réseau Mage

"Jeunes en service civique à l’hôpital : déjà « au front » avant « la guerre »", Tribune écrite par Florence Ihaddadene, Université Paris Nanterre, IDHES, Francis Lebon, Université de Paris, CERLIS, Sophie Rétif, Université Paris Nanterre, IDHES, Maud Simonet, CNRS, IDHES, sur Mediapart, le 4 mai 2020.
Une photo circule sur Twitter depuis quelques semaines: on y voit quatre jeunes, âgés d’une vingtaine d’années, souriants, qui ferment et portent des cartons remplis de masques. Sur un autre fil, la directrice d’une maison de retraite remercie Morgane, qui aide à promener les personnes âgées dans le jardin de l’EHPAD et rend ainsi le confinement plus supportable. Morgane et les jeunes de la photo sont volontaires en service civique, un statut d’engagement ouvert aux personnes de 16 à 25 ans. En contrepartie de leur engagement, ces jeunes reçoivent une indemnité mensuelle d’environ 580 euros versée par l’État. Le statut de volontaire, qui ne relève pas du droit du travail, donne accès à la sécurité sociale mais pas à des indemnités chômage. Créé en 2010 et développé au départ essentiellement dans les associations, il a été déployé à partir de 2015 dans les services publics.

https://blogs.mediapart.fr/floihaddadene/blog/040520/jeunes-en-service-civique-l-hopital-deja-au-front-avant-la-guerre-0
francis.lebon@parisdescartes.fr

Interview de Patrick Rayou qui fait état de deux études réalisées pendant la période du confinement auprès enseignants et d'élèves. Stéphanie Rubi a participé à celle réalisée auprès d'enfants scolarisés en classe de 6e dans un établissement d'aquitaine (64) et de leurs parents sur la mise en place de l'école à la maison sachant que ces élèves sont habitués à travailler en classe inversée pour certains de leurs enseignements.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/04/30042020Article637238296795788816.aspx
stephanie.rubi@parisdescartes.fr

Entretien avec Gaële Henri-Panabière pour discuter des socialisations familiales et des inégalités scolaires en lien avec les contraintes du confinement dans le cadre du bonus qui accompagne l’écoute de l'épisode #3 Apprendre à la maison du Podcast "La bonne cage" mis en ligne le 22 avril 2020. La bonne cage, c'est la cage d'escalier dont l'ambiance, bonne ou mauvaise, joue un rôle déterminant dans le bien-être des habitant.e.s. La cage d'escalier ce sont aussi des solidarités d'hyper- proximité, invisibles pour le regard extérieur mais qui ont un rôle déterminant pour des habitant.e.s isolé.e.s socialement ou fragilisé.e.s financièrement. Les deux autrices, Elvire Bornand et Frédérique Letourneux, ont découvert ce territoire à l’occasion d’un diagnostic sociologique sur les besoins des personnes âgées du quartier Nantes Nord. Elles ont souhaité y revenir dans l’objectif de documenter et faire connaître un quotidien que l’on voit et entend peu.
Sur Arte audioblog : https://audioblog.arteradio.com/blog/142615/la-bonne-cage
Sur Ausha : https://podcast.ausha.co/la-bonne-cage
Sur le site Internet : http://labonnecage.fr/?p=456

https://audioblog.arteradio.com/blog/142615/podcast/146460/socialisations-familiales-et-inegalites-scolaires-entretien-avec-gaele-henri-panabiere
ghenripanabiere@gmail.com

Eric Plaisance est nommé professeur "visitante" pour 6 mois renouvelables à l'Université fédérale UNIRIO à Rio de Janiero, plus exactement dans le Centre de sciences humaies et sociales (CCHS). Il fonctionnera en télé travail avec les étudiants et les collègues. Il compte commencer ses interventions en demandant : L'épidémie remodèle-t-elle notre vision du monde et de la société ? Et si oui comment ? Je suggérerai : relation à la nature, relation à l'autre .

erplaisance@gmail.com