christine.barats@u-paris.frSéminaire DiscoursNet "Approches discursives en sciences sociales", en distanciel (zoom) co-organisé par Christine Barats le vendredi 18 juin de 10h à 12h avec Brigitte Sebbah (Sciences de l'information et de la communication, Université Toulouse 3, LERASS - Laboratoire d'Etudes et de Recherches appliquées en sciences sociales- EA 827) sur "Les Gilets jaunes, dynamiques de mise en visibilité médiatique d'un mouvement social". Participer à la réunion Zoom : https://u-paris.zoom.us/j/81678672560?pwd=VmRSUUJVNHAvN0MyRFU0c1Ftbk5YQT09
Dominique Pasquier, membre du jury de thèse de Loïc Riom intitulée "Faire compter la musique. Comment recomposer le live à travers le numérique (Sofar Sounds, 2017-2020)" soutenue le vendredi 18 Juin 2021 à 14:30 à MINES ParisTech, 60 boulevard Saint-Michel 75006 Paris. La soutenance pourra être suivie en visioconférence (s’adresser à Catherine Lucas pour s’inscrire : catherine.lucas@mines-paristech.fr). Devant le jury composé de : Jean-Samuel BEUSCART, Chercheur, Orange Labs, SENSE, associé au LISIS, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Jean-Paul FOURMENTRAUX, PU, Université Aix-Marseille et Centre Norbert Elias, Antoine HENNION, DR Mines ParisTech, Université PSL, directeur de thèse, Dominique PASQUIER, DR CERLIS, Anthony PECQUEUX, CR Centre Max Weber, Will STRAW, Université McGill, Montréal, Canada.
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loicriom@gmail.com
http://eda.recherche.parisdescartes.fr/jejc-eda/Intervention d'Arthur Ancelin "L'enfance : un objet d'étude mineur" à une Journée d’Étude Jeunes Chercheur·euses EDA, qui aura lieu le 17 juin. Cette journée cherche à mettre en valeurs les travaux de jeunes chercheur·euses en sciences du langage et en sciences de l’éducation et sa thématique est : "Des notions en discussion : dialogue entre sciences de l’éducation et sciences du langage".
Programme-JEJC-EDA-2021
jejc.eda@gmail.com
https://sh1.sendinblue.com/ad7k1uq6lxt7e.html?t=1621430169Dans cette nouvelle note du conseil scientifique de la FCPE, le sociologue Eric Plaisance revient sur les profonds renouvellements qu’a connus la scolarisation des enfants en situation de handicap, depuis les années 70 et plus particulièrement depuis la loi du 11 février 2005. Pour l’auteur, on ne saurait se satisfaire de la seule augmentation de la fréquentation en milieu ordinaire. L’accessibilité ne doit pas être seulement physique, mais éducative au sens large du terme, c’est-à-dire la construction du lien social. Ceci relève d’un engagement de l’ensemble des acteurs scolaires et d’une politique globale d’établissement.
NoteCS25_Eric_Plaisance
